欢迎来到 manbetx官网注册 官方网站 

关 键 字:  

字号:   

缤纷色彩,非凡创意---杨玲

作者:杨玲来源:课程教学研究中心 浏览次数: 日期:2017年5月22日 11:08
图片

人的双手能创造出怎样的美?看到沈阳市第27中学的学生们在我的软陶艺术课上捏出的软陶艺术作品,你一定会啧啧称赞。自2016年3月开始,学校开设了一门新的校本课程——软陶艺术。这门课程主要讲授的是如何用各色软陶捏出缤纷多彩的艺术品。通过软陶不光能捏出美,捏出创意,更重要的是它能让人学着拿捏自己,从中感受软陶和手工带来的内心的专注、宁静和乐趣。

记得在我们的第一堂课上,当学生们看到一张张精美软陶作品照片时,他们的脸上是惊奇的表情,很难想象那一块块不起眼的“彩色泥巴”可以制作出如此精美的作品。但在短短一学期课程结束后,学生从只会搓圆球成长到了能够制作花瓶、手链、摆件……学生们通过软陶创作有了明显的成长。他们找到了自己的一个兴趣爱好,并能够静静地坐在工作台边认真研究软陶的捏法。他们更能够通过软陶制作,从中感受到成功的喜悦。

软陶艺术作为手工创意文化的一个重要组成部分,它体现的是文化的、民俗的、审美的、创意的及纯手工工艺的艺术。软陶艺术教育则是以软陶艺术为载体,对人进行审美的、创意的、思考的能力培养,形成人生顿悟、修身养性等健康生活方式的教育。它最大限度地不依赖工具,运用软陶材料的艺术表现而深入挖掘材料本身所蕴涵的艺术美、作品制作过程中强调手、脑、心、眼的协调,思维与行动执行力的协调,引导学生在纯净的艺术与交流空间中达到思考的最佳状态,实现有序的简化,在学生的意识状态与软陶作品之间建立深层关联,达到对学生全面的深层次培养。

基于此,在软陶艺术课上,我带领着学生们从最简单的挂坠开始学习,在创作的过程中找寻学生们兴趣点,从而进行指导教学。这部分的基本课程是最重要的,它包括揉土、分段、基本形训练、创意训练四个过程:

1、揉土。要求做到5块土揉成的条状长短一致,粗细均匀,目的在于训练双手力度的控制以及协调能力,同时感受材料的特性,逐步增强对材料的驾驭能力。

2、分段。以平均为目的,用目测法完成,目的在于形成学生的平衡力、估算能力与逻辑判断能力。

3、基本形训练。5个基本形的制作均以圆为起点,要求每个形都做到圆润、饱满、光滑、平稳。目的在于训练揉、捏、拉、挤、侧压的手法,充分开发指尖的灵敏程度。

4、创意训练。这一阶段充分尊重学生的想象,强调意识中的形象与神韵在手部动作中成形,摈弃模仿,鼓励创新、夸张、变化、审美。

基本功训练之后还有造型训练、情景制作、更有软陶艺术的特色——捏画艺术,充分满足了学生对色彩变幻的审美需求。同时,基本功训练贯穿始终,为后期创作提供了有力的技艺实践保障。通过学习,软陶手工制作已成为学生们一段段美好的生活经历,他们的自信心、求知欲、意志力、良好的学习与生活态度、审美观察和思考的能力、自我培养与挖掘的能力不断得到提高,真正实现了全面发展。

几乎每一位学生在软陶制作方面都具有一定的天分,作品往往是精彩不断。一些学生会根据自己的想象捏出造型各异的作品。学生们既享受到了创作的乐趣,更懂得了如何思考。

在最后一节课上,学生们更是制作出了一串美丽且造型别致的珠串。虽工序复杂,但在我的细心指导及学生们自身的努力下,每一位参与软陶手链制作的学员都有很大的收获。在本课的尾声,甚至学生们自发了一场关于“软陶艺术与生活”的即兴演讲比赛,同学们各抒己见,畅谈自己对软陶艺术课的感受,场面十分活跃。

 

课程是短暂的,可学生们对于软陶艺术的热情却是有增无减,在今后的教学活动中,我会根据学生们的兴趣,继续改进软陶艺术课程。也愿学生们在今后能够创造出更多的新奇作品,获得更多的快乐。

所属类别: 特色课程

该资讯的关键词为: